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Mi actuación en la red social

  • Redes sociales

    La actividad consta de 4 apartados: cuestionario, vídeo, desarrollo de una propuesta y redacción de un protocolo de actuación ante una situación. Todas estas acciones están dirigidas a fomentar el buen uso de las redes sociales entre los jóvenes.

    OBJETIVOS

    Esta actividad tiene los objetivos :

    • Aprender a hacer un uso correcto de las redes sociales, adecuado a las circunstancias personales
    • Entender que las actuaciones en la Red no son neutras: tienen consecuencias positivas y negativas

    VALORES

    Fomentado los valores de coherencia, prudencia y responsabilidad

    • DISPOSITIVO
      Dossier
      Pizarra digital
    • DURACIÓN
      1hour.
    • LUGAR
      aula
    • EDADES
      12 - 13 años
    • FORMATO
      Cuestionario
      Video
    • DINÁMICA
      Individual + grupo + clase

Juego a Animal Crossing

  • Juegos online

    Esta actividad, a través de un caso, promueve el uso positivo de Internet en el aprendizaje de los alumnos, en este caso a través de un juego de ciencias naturales.

    OBJETIVOS

    El objetivo de esta actividad es valorar la incidencia positiva y negativa que los juegos en red tienen en la vida de las personas

    VALORES

    Fomentado los valores de sinceridad y trabajo

    • DISPOSITIVO
      Dossier
    • DURACIÓN
      40-45 min.
    • LUGAR
      casa
    • EDADES
      13 - 14 años
    • FORMATO
      Caso
      Debate en grupo
    • DINÁMICA
      Grupo pequeño + clase

Pegi, ¿qué es y para qué sirve?

  • Videojuegos

    En esta actividad se propone una búsqueda en el portal PEGI para saber cuál es la clasificación de los videojuegos y poder decidir sobre su uso más conveniente.

    OBJETIVOS

    Esta actividad tiene los objetivos :

    • Fomentar el espíritu crítico ante los contenidos de los videojuegos
    • Valorar la incidencia positiva y negativa que los juegos en red tienen en la vida de las personas

    VALORES

    Fomentado los valores de espíritu crítico y reflexión

    • DISPOSITIVO
      Dossier
      Pizarra digital
    • DURACIÓN
      25-30 min.
    • LUGAR
      casa
    • EDADES
      13 - 14 años
    • FORMATO
      Lectura + debate
    • DINÁMICA
      Grupo clase

PEGI 18, ¿stop?

  • Videojuegos

    Se analizan dos imágenes que pueden aparecer al inicio de un videojuego según la clasificación Pegi. Se trata de ayudar a reflexionar a los alumnos sobre la conveniencia o no de seguir adelante ante la señal de alerta.

    OBJETIVOS

    El objetivo de esta actividad es valorar la incidencia positiva y negativa que los juegos en red tienen en la vida de las personas

    VALORES

    Fomentado los valores de coherencia, honradez y responsabilidad

    • DISPOSITIVO
      Dossier
    • DURACIÓN
      15-20 min.
    • LUGAR
      casa
    • EDADES
      13 - 14 años
    • FORMATO
      Reflexión personal
    • DINÁMICA
      Individual

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